El tema de la innovación en clase, buscando atraer la atención de nuestros alumnos, es uno de los temas que mas suelen copar las salas de encuentros, jornadas, congresos de enseñanza y didáctica. Y no es para menos, no es un tema ni mucho menos sencillo y con una receta única de éxito.
Pensando, una vez más, en los muchos domingos pasados en la oficina, junto a mi amiga y compañera, Polina Chatzí (podéis visitar su blog que está entre mis enlaces a la derecha), preparando actividades varias que nos permitieran hacer algo nuevo y que rompiera con la pasividad imperante en muchos de nuestros alumnos (menuda frase más larga); llega el motivo de este post o entrada: Actividades con códigos QR.
La posibilidad de generarlos online o con alguna aplicación que descargamos de la web, incrustarlos en nuestro espacio de trabajo, o imprimirlos, permite crear una gran variedad de elementos para crear múltiples actividades. Una de las que hemos creado ha sido una Gymkana con códigos QR. ¡Éxito total!
Una idea, breve, de cómo montarla la encontramos en AUMENTAME. Aunque el montaje es sencillo, hay algunas premisas que debemos seguir, si queremos savar el mayor provecho a la actividad y que el aprendizaje sea significativo:
- Elaborar las preguntas de acuerdo al nivel y contenidos que estamos trabajando.
- Las preguntas deben seguir una secuenciación. Una pregunta a de conducirlos a la siguiente.
- Promover la investigación. Es importante que tengan que buscar la información, bien en Internet y trabajarla.
- Los contenidos deberían seguir un tema. Es decir, deben de llegar a un objetivo final y las pistas conseguidas y las respuestas obtenidas deben ayudar a descifrar el enigma.
Nosotros empezamos con una sobre la Perla Peregrina. A partir de ahí, surgieron algunas más. Sobre el tema, presentaremos un taller en las Jornadas de Actualización Didáctica de ASPE, en Atenas. Por lo que más adelante subiremos algunos ejemplos y más información.
De momento, comparto con vosotros uno de mis poemas favoritos:
